遊び方次第で、子どもの運動能力はグングン伸びる。
いま、この子はどんな遊びに興味があるのか？
どんな動きを習得するタイミングなのか？
一人ひとりのそれをしっかり見極めた上で、その日公園に持っていく道具を決めています。
なんでも「やってみる〜！」とチャレンジ精神旺盛な4歳ちゃん。
ご自宅にお迎えに行った時、玄関外に補助輪付き自転車とキックボードが置いてあったので、「お。乗り物系に興味があるのか。」と思って、今回車から降ろす道具はミニスケートボードに決定。
また、公園へ向かう車内の会話、「幼稚園で縄跳びを練習しているんだよ♪」とお話してくれたので、パーツを一部分外した状態のフラフープも用意しました。
フラフープ、と言っても、まん丸のフラフープか、パーツが一部分無いフラフープかで、全然違う遊び道具になります。
用意して、それで「今日はこれをやりなさい」ということではありません。
4歳までの子と遊ぶときは、基本的に「トレーニングの時間」は作らず、自由に、好きなように、興味の向くままに、遊びます。
興味が向くように用意はするけど、その道具に手を伸ばさないなら「タイミングではなかった」ということだ、と思うようにしています。
今回用意したミニスケートボードとフラフープは、この子にとってドンピシャだった様子。
しれっと水筒の横に置いていたら「これやりたーい！」と自ら遊びはじめました。
その時その時の興味とタイミングって大事だ、とつくづく思います。
ちなみに5歳以上の子と遊ぶときには、「自由に遊ぶ」に加えて、「トレーニングの時間」も入れています。
それは、5歳以上ともなると、道具だけ用意しても「なんかむずかしそう。自分にはできなさそう。」という感情が先に入って、「自分にできる」ことを優先した遊びばかりになりがちだからです。
5歳までにその子が経験してこなかった動きは何か？苦手としている動きは何か？を見極め、必要な動きを加えていくのが、「トレーニングの時間」です。
あっという間に遊ぶ時間が終わり、お家に送り届けて、バイバイのとき。
「ゆきコーチおしまい？今日はもうおわかれなの？」と、寂しくなって目がウルウル。
また次回をお楽しみに(*´pq｀)