2時間の公園あそびで、子どもたちの表情、テンション、やりたいことなど、コロコロころころと変化しまくり(ﾟωﾟ)
笑ったと思ったら泣いて、
もう立てないほどに笑い転げたかと思えば
次の瞬間にはいじけん坊。
うわー！！できたできた！って喜ぶこともあれば
もぅ嫌だ。やりたくない。って怒ったり
道具の取り合いしてふてくされたり、
かと思えば急に仲良しこよしだったり。
「のびのびと自由に」あそぶからこそ
子どもたちも感情を全開にできる。
その中で起こるいろんなこと。
やっていいこと、ダメなこと
やったほうがいいこと、やらない方がいいこと
楽しむためにどうすればいい？
泣いた子がいたらどんな行動とる？
頑張る姿に応援したり
いじける姿に叱咤したり
子ども同士のやりとりの中で
刻一刻と成長していく。
まだまだ事あるごとに「お母さんがい゛い゛ーー！！」も発動しながらなところがまた可愛いよね(*´艸`)
遊んで遊んであそびまくって
いろんな場面を経験しながら
いろんな場面と向き合いながら
生きる力を育んでいこう。
Q：自由に遊ぶことがメインで、運動指導はできるのですか？
A：もちろんです！
子どもたちが遊びの新しいアイデアを出した時、その遊びをするために必要な運動能力というのがあります。
例えば、投げる能力、蹴る能力、よじ登る能力、走る能力などなど。
必要な運動能力が足りない場合に、せっかく考えた遊びは盛り上がらない。
そんな時は運動指導の出番です。
これができればこの遊びが面白くなる♪という時の子どもの成長は早い早いヾ(ﾟεﾟ*)ﾉ
勝手に教えすぎない。
子どもたちが求めてきたときに、必要なことを必要なだけ。
「やらされている」感をなくすために、
いつでも子どもたちが主役でいられるように、
心がけていることの一つです⭐︎